（《现代汉语词典（2018年通用版）》）
······
身为一位大学教师，沈春澜当然熟悉“训导”的作用和方法。
但他随后发现，“训导”之中可能隐藏着另一重可怕的意义：控制与被控制。
更糟糕的是，有时候，他分不清自己是控制者，还是被控制者。
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1.年下，哨兵攻x向导受，以多种特殊人类及普通人类共存的架空社会为背景；
2.“哨兵”“向导”指文中设定的某一种特殊人类，并非现在意义上的哨兵及向导；二者都拥有一个动物形态的精神体。
3.本文有大量一本正经胡说八道的内容，在故事发生的世界里，所有的概念都是真实存在的，比如《现代汉语词典（2018年通用版）》。
4.本文为胡说八道系列故事之一，前置故事有《逆向旅行》及《非正常海域》，但本文剧情独立，不看前面两文并不影响（但还是热情邀请大家去看哦！）
5.一句话：这是可爱的人们跌跌撞撞奔赴幸福的故事。
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“训导：①教育，训.诫；②新希望尖端管理学院的特殊教学制度，以矫正学生不合理信念、偏激思想和错误行为为目的，以教育、训.诫为手段，是特殊人类教育学及心理学的重要实践方式。”
（《现代汉语词典（2018年通用版）》）
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但他随后发现，“训导”之中可能隐藏着另一重可怕的意义：控制与被控制。
更糟糕的是，有时候，他分不清自己是控制者，还是被控制者。
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1.年下，哨兵攻x向导受，以多种特殊人类及普通人类共存的架空社会为背景；
2.“哨兵”“向导”指文中设定的某一种特殊人类，并非现在意义上的哨兵及向导；二者都拥有一个动物形态的精神体。
3.本文有大量一本正经胡说八道的内容，在故事发生的世界里，所有的概念都是真实存在的，比如《现代汉语词典（2018年通用版）》。
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“训导：①教育，训.诫；②新希望尖端管理学院的特殊教学制度，以矫正学生不合理信念、偏激思想和错误行为为目的，以教育、训.诫为手段，是特殊人类教育学及心理学的重要实践方式。”
（《现代汉语词典（2018年通用版）》）
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但他随后发现，“训导”之中可能隐藏着另一重可怕的意义：控制与被控制。
更糟糕的是，有时候，他分不清自己是控制者，还是被控制者。
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1.年下，哨兵攻x向导受，以多种特殊人类及普通人类共存的架空社会为背景；
2.“哨兵”“向导”指文中设定的某一种特殊人类，并非现在意义上的哨兵及向导；二者都拥有一个动物形态的精神体。
3.本文有大量一本正经胡说八道的内容，在故事发生的世界里，所有的概念都是真实存在的，比如《现代汉语词典（2018年通用版）》。
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“训导：①教育，训.诫；②新希望尖端管理学院的特殊教学制度，以矫正学生不合理信念、偏激思想和错误行为为目的，以教育、训.诫为手段，是特殊人类教育学及心理学的重要实践方式。”
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3.本文有大量一本正经胡说八道的内容，在故事发生的世界里，所有的概念都是真实存在的，比如《现代汉语词典（2018年通用版）》。
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“训导：①教育，训.诫；②新希望尖端管理学院的特殊教学制度，以矫正学生不合理信念、偏激思想和错误行为为目的，以教育、训.诫为手段，是特殊人类教育学及心理学的重要实践方式。”
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